martes, 29 de marzo de 2011

Aproximación a Tesis Doctoral

Titulo: Aspectos Teoricos epistemologicos de la enseñanza de la cultura de paz en la escuela secundaria.

Objetivo General:
- Describir los aspectos teoricos epistemologicos de la enseñanza de la cultura de paz en la escuela secundaria.
Objetivos Especificos:
- Explicar los aspectos teoricos epistemologicos en la enseñanza de la cultura de paz-
- Conocer y potenciar en la práctica educativa los derechos humanos y las normas de convivencia.
- Promocionar la convivencia escolar pacifica que favorezca la cooperación y la responsabilidad compartida como bien propio de la comunidad educativa.
- Crear grupos de estudiantes conciliadores en las instituciones educativas a nivel secundario.
- Proponer la creación de grupos interdisciplinarios a nivel de cada sector educativo con el fin de mantener de forma permanente capacitación y adiestramiento a los docentes sobre la cultura de paz.

La linea de investigación en la cual se esta trabajando es "el liderazgo para el cambio y la transformación educativa", donde el area tematica para productos investigativos, es la participación colectiva en proceso de cambio educativo.

Método.
La investigación se enmarca dentro del método de la investigación cualitativa bajo el enfoque fenomenologico.
La investigación cualitativa es una actividad sistematica orientada a la comprensión en profundidad de fenomenos educativos y sociales, a la transformación de práticas y escenarios socioeducativos, a la toma de decisiones y tambien hacia el descubrimiento y desarrollo de un cuerpo organizado de conocimiento.
Es asi como Creswell (1998) dice que "un estudio fenomenologico describe el significado de las experiencias vividas por una persona o grupo de personas acerca de un concepto o un fenomeno" (p.15)
Con la aplicación de este método lo que se persigue es el estudio del fenomeno que esta ocurriendo entre grupo de adolescentes como es la violencia la cual ha ganado espacios considerables dentro del ambito socioeducativo y especialmente en la escuela a nivel secundario; y desde la perspectiva de los sujetos va a permitir conocer como estos experimentan, interpretan y analizan el mundo social en el que se desenvuelven desde diversos angulos de forma simultanea, pero diferentes acerca del mismo fenomeno.